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    小學周記

    時間:2022-09-19 09:57:50 周記 我要投稿

    有關小學周記范文7篇

      時間飛快,一個星期已經結束了,一周的時間,一定有不少感想,立即行動起來寫一篇周記吧。怎樣寫好周記呢?以下是小編收集整理的小學周記7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    有關小學周記范文7篇

    小學周記 篇1

      孩子上小學了,和我一個學校,我教書,他讀書,每天和我一起出門,一起回家。孩子倒是很高興,用他自己的話來說,因為可以整天和媽媽在一起。而我,卻是嘗遍了其中的酸甜苦辣。

      孩子很懂事,早上起床也算自覺,可是,吃飯的速度明顯的慢,所以,早晨的飯桌上,總是一個慢騰騰的吃,一個急匆匆的催。不過,因為每日三餐都在家吃飯,孩子的胃口比讀幼兒園的時候好多了,看著他把碗里的飯菜消滅得干干凈凈的,我的心比吃了滿漢全席還香。每天下午放學后,我總讓孩子和學校里的幾個小孩一起跑跑跳跳,在操場上嬉鬧玩耍。這是孩子每天最開心的時刻,看著他大汗淋漓,小臉紅撲撲的樣子,我由衷的覺得舒暢,孩子是屬于大自然的,孩子的天性就是“玩”。

      對于學習,我從不施加壓力,可是??第八周的拼音測試,起初我并不在意,但是,孩子因為動作太慢,導致失分過多,在班里幾乎是倒數有名,于是我不得不對孩子額外的增加了練習的數量和強度,以提高他的速度。那天,看著他稚嫩的小手握著筆在習題上寫寫畫畫,我的心里象是打翻了五味的瓶子,什么滋味都有,耳邊卻響起了兒時最喜歡的歌謠《請讓我慢慢成長》,淚水不由自主的在眼睛里打轉。

      “親愛的爸爸給我一個窗口

      給我留一片還沒有污染的天空

      在層層的重重的鐵窗后

      讓我望一望草地上綠色的自由(啦啦啦)

      親愛的媽媽給我哭鬧的時間

      讓我遲一些才學會標準的笑臉

      也許你可以先給我一點空間

      讓我喜歡自己再接受文明的訓練

      親愛的老師不要那么緊張

      不是所有的歌曲都要規矩的唱

      一切的abc可以慢慢地學

      不要教我爭先讓我從容一點

      親愛的世界給我一個黑板

      讓我快樂地畫一幅自己的向往

      其實你不該教會我太多黑白

      讓我長大后不會對著灰色無奈(啦啦啦)

      我不想教孩子事事爭先,我希望他從容一點,可是,我也知道,許多時候,培養孩子的能力,就是給孩子一筆不菲的財富。發現問題而不想辦法解決,是對孩子的不負責任。雖然,看到孩子不情愿的握著筆,寫寫寫,站在一旁的我揪著心,疼疼疼,但是,看到孩子的速度一下子提高了不少,我狠了狠心,咬了咬牙。孩子領教了我的“辣”,自然不敢怠慢,速度上去了,字也工整了許多。

      那天,同室的娜姐看到一臉嚴厲的我和站在一旁抹眼淚的我的兒子,不無感慨地對她的女兒說:“也許,男子漢就是這樣打造出來的!

      說不清當時我的感受,我只知道,授人與魚不如授人與漁。

      讓孩子慢慢的成長,快樂的成長,是我的初衷,也是我的追求。

    小學周記 篇2

      可以取自己喜歡的名字,我可真高興!蒲公英很美麗,很漂亮,而且風兒一吹,蒲公英就能飛起來,正巧這是我的夢想,所以我取名蒲公英。天呀,竟然要用我們的新名字點名了,我很高興也很緊張,高興的是可以聽聽別人取的名字,緊張的是如果喊到我的名字我不站起來的話,那我就要成為特別人了。開始點名了,教室里安靜了下來,突然老師喊到了我的名字,我快速地站了起來,還好我沒有很慢的站起來。咦,老師點到了冒險王,可是沒有人站起來,最后我想到冒險王好像是周鳴杰,對就是周鳴杰,我看了一眼周鳴杰,他還在津津有味地看書呢。老師點到了打不死,我們的教室一片歡聲笑語,因為這個名字太好笑了。

      眾多名字中,我最喜歡小橙子,因為我最喜歡吃橙子,橙子又香又甜真好吃呀!

    小學周記 篇3

      六月一日是兒童節,是我們兒童們的節日。

      那一天,我們本來想在操場上玩得非常開心的?墒,天空不作美,居然下起了大雨來了。我們只好迅速地往教室里跑。

      來到教室,老師把學生們分配了一下,叫那些在一年級做導生的學生到一年級教室里和一年級的學生一起搞游戲。正好我也是當導生的,所以我就跟著另外幾名導生一起到一年級教室去了。來到一年級教室,那里的老師就叫我們負責搞活動。我們幾個稍微商量了一下,就想出了幾個適合一年級小朋友玩的游戲來了。游戲有貼鼻子、唱兒歌……不過玩的要算搶位子了。我們先讓一年級的學生自己上來八個學生,然后搬出七只椅子讓他們八個人去坐。每一個人坐一只椅子。坐不到椅子的學生就被淘汰。游戲開始了,我們當導生的一個學生拿起一把尺在桌子敲。開始了,我用尺敲桌子。我不停地敲著,一時快,一時慢,一時聲音響亮,一時聲音低沉……一年級的`學生不停地搶著座位。突然,我猛地重重地敲了一下桌子,便突然停了下來。這時,六個人每一個人坐了一只座位,有兩個人坐在同一只座位上。這一下子把我們給難倒了。因為原來規定沒有座位的人被淘汰,而現在他們都坐在座位上。我們就去問了問坐在旁邊座位上的學生,知道了一個人先坐,另一個學生慢坐。我們就把坐得慢的學生給淘汰了。搶座位的游戲在繼續進行,F在,我們又搬下了一張椅子。七個人坐六張椅子,一個人一個人地被淘汰,最后剩下的一個人就是冠軍。我們拿出自己準備的獎品發給了他。其他的學生都羨慕地看著他拿到了獎品。

      我們還組織一年級學生玩了一些其他的游戲,引得他們笑個不停。

    小學周記 篇4

      今天我們玩警察抓小偷,我眼的是小偷,我用雙腳不停 的 跑,在 9樓我看見一輛自行車與花盆,我以分身術先將自行車推來,我在花盆的一邊等著,將自行車拉過來藏在哪兒,一動也不動徐義看見 我左看右看,乘她不注意時我拼命跑,他看見了也跟著我跑,我用盡全力,最后徐儀跑在我面前,將我攔住,我有后轉身跑,她早知道我會這招,一個后轉身轉到我前,將手抓住我的肩,我無路可逃.

    小學周記 篇5

      我討厭星期一。

      我為什么討厭星期一呢?由于星期一是我值日,如果你覺得我不想值日的話,那你就錯了,你大錯特錯,我討厭星期一是由于方圓也在,你們知道的,我和方圓是仇人,她和我以前是同桌,那時,我剛坐到座位上就被她打了個半死。上帝,耶穌,圣母瑪利亞,菩薩,觀音呀!我得罪了你們其中的哪一個呀?這是在復仇嗎,把我和方圓分到了一起,讓方圓折磨我!果然,當天我從方圓旁走過(提心吊膽的),方圓馬上用她的爪子抓住了我,那時我發現,她正在看書?磿膊环胚^我!我的頭慢慢抬上去,她笑了,之后,我的臉好痛呀!嗚嗚嗚,還不止呢?垃圾還讓我倒,我是最后一個出校門的。

      我討厭星期一。

    小學周記 篇6

      20xx年的國慶節,原本打算外出的我由于意外的情況,回到了久別重逢的老家。

      回到老家的前幾天里,顯得無所事事。忽然一天,爺爺左手拿著一條魚回來了,嘴里不住的對奶奶說:“人家老陳他就是厲害,幾分鐘時間就釣了3條大魚……”對了!無聊就去釣魚嘛!我怎么早沒想到!

      男子漢大丈夫說話算話,我立馬上釣具店買了一根折疊型的業余釣魚桿,付完錢后匆匆走向河邊,找到一個舒適的位置,將纏繞的釣線展開,擲向河里。咦?魚桿的“浮標”怎么不沉下去呢?哎!也許是水位不夠深的原因的吧!我將魚線拖至橋下,據說橋下的水最深。又過了許久,仍不見動靜,怎么會事?怪!我將魚桿抬起一看,拷!壓根就沒放魚餌!嗨!白忙乎了!我將剛買來的蚯蚓鉤上,后將釣線使勁擲入河內,耐心的等待著……

      過了一會兒,“浮標”輕微的動了一下,我知道魚開始吃食了,便更加警惕的注視起來……

      又過了一會兒,“浮標”的動彈更加活躍了,我知道提線的時候到了,便隨著它的游動將其拖起。哇——一條3尺長的大魚呈現在眼前!我立馬將它捕進桶里,放入水少許?粗@條活蹦亂跳的大魚,我對釣魚的信心更大了,將魚餌掛好后,放入水中,過了不到1分鐘,“浮標”便開始左右搖擺了,我將魚桿一拔,還拔不起來。耶!一定是一條大魚!我將手中的魚桿狠命一拔,剛才那股得意勁一下子就飛到九霄云外了——我釣起來的不是什么大魚,而是一塊骯臟的抹布!我不得不將這塊骯臟不堪的抹布仍至垃圾捅,接著釣起來的不是水草就是垃圾,使得我對釣魚的興趣全無。不停的發牢騷:“人們怎能這樣污染水源呢?”又過了一會兒我已經完全沒有了釣魚的雅興,收起了魚桿,看了看水里那條正在做垂死掙扎的魚,毅然決然的將魚放回了河里……

    小學周記 篇7

      我的爺爺是村支書,一個普普通通的農村老頭兒。爺爺腳上穿的永遠是“解放鞋”。因此,我們家的一個角落里有一大堆舊黃鞋。

      可別小看這堆破破爛爛的舊黃鞋,它們有的去過北京,有的到過上海,有的訪問過林縣,有的參觀過大寨……最不起眼兒的也上過縣委的辦公樓。這些鞋都是隨著爺爺走四方的“功臣”,爺爺對它們也懷有特殊的感情。

      奶奶勸過爺爺:“不大不小你也是個官兒,咱郝溝這千把口人就指望你裝門面呢?纯茨愠商煜駛老土鱉,也不嫌寒摻。收破爛的再來了,把你這一堆寶貝,賣了吧?”爺爺不服氣地回答:“驢屎蛋外面發光,你知道里頭是啥東西?咱郝溝裝門面的東西是對國家的貢獻和老百姓的樓房,不是我這鞋。這“解放鞋”結實耐穿,不臭腳,穿著省事脫著順當,下個小雨用不著換鞋,有啥不好?這鞋雖是破點,但還能穿,下地干活論個啥好壞!出門兒溜上一整天都行,哪回把你這個老婆子的臉丟外頭了?”說得奶奶撇嘴笑笑不吭聲了。

      幾十年風風雨雨,爺爺感到最苦惱的是自己識字不多,工作起來吃力,因此他最熱心的就是辦學。經爺爺的手蓋過三次學校。第一次在前崗,與河頭村合辦。后來為了方便學生就近人學,分開自辦。那時由于財力不足,校舍蓋得都很差勁兒。近幾年村里經濟實力雄厚了,又拆掉舊房子蓋了現在的這座教學樓。

      蓋樓的時候爺爺掛心得很,一有空就往工地上跑,去了往往要幫著干點什么。次數多了,工頭跟他開玩笑說:“您是想上學?現在沒開學,天天往這兒跑也不中,等開學了我跟老師說一聲,給您報個名!”說得大家哈哈大笑。

      即將完工的那兩天,正好爺爺有事沒在家,可他一回來就趕緊往工地跑。房頂已經做好了,他要上去看看。

      工頭說:“溜溜光的頂面,您放心吧!”爺爺說:“等水泥干了再看見毛病就晚了!睜敔斣跇琼斂戳艘粋來回,那頂面上就留下了兩行清晰的鞋印。

      爺爺就要退休了,再不可能出遠門,再不用買新鞋了。那一堆具有紀念意義的舊黃鞋足夠他晚年穿了,而留在學校樓頂上的“支書的腳印”也就成了爺爺愛崗敬業、熱心辦學的最好的印記了。

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